Behaviorisme
|
Kognitivisme
|
Kontruktivisme
|
Humanisme
| |
Konsep Belajar
|
Belajar adalah proses perubahan perilaku sebagai akibat dari respon terhadap stimulus
|
Belajar adalah proses memaknai pengetahuan atau informasi baru melalui struktur kognitif yang telah ada/dimiliki
|
Belajar adalah proses mengontruksi pengetahuan melalui penemuan sendiri
|
Belajar adalah proses perubahan sebagai hasil dari keingintahuan individu terhadap lingkungan
|
Konsep Mengajar
|
Pembelajaran adalah transfer of knowledge (proses memindahkan pengetahuan kepada pembelajar)
|
Pembelajaran adalah proses mengaitkan struktur pengetahuan atau informasi baru dengan struktur yang sudah ada/dimiliki pembelajar
|
Pembelajaran adalah proses menciptakan lingkungan agar siswa termotivasi menggali makna
|
Pembelajaran adalah proses memberikan fasilitas yang mendorong keingintahuan pembelajar
|
Tujuan
|
Menambah pengetahuan
|
Mengembangkan sikap yang lebih utuh
|
Membangun kontruksi baru
|
Membentuk karakter
|
Unsur Pokok
|
Stimulus, response, reinforcement, punishment, danreward
|
Struktur kognitif
|
Zone of Proximal Development (ZPD) dan Scaffolding Learning
|
Keingintahuan dan empati
|
Peran Guru-Siswa
|
Guru: aktif
Siswa: pasif
|
Guru: fasilitator
Siswa: information processor
|
Guru: fasilitator
Siswa: information constructor
|
Guru: fasilitator
Siswa: self discovery
|
Mukminatul Layyinah - Belajar dan Pembelajaran
Dosen Pengampu : Bapak Dr. H. Kusmintardjo, M. Pd
